Photo de Isabelle Carignan

Isabelle Carignan est professeure titulaire en didactique du français. Depuis janvier 2016, elle fait partie de l'équipe en enseignement en milieu scolaire du département Éducation de l’Université TÉLUQ et elle est également professeure associée à l’Université de Sudbury et à l'Université Laurentienne. De 2007 à 2015, elle a été professeure au département de l’enseignement au préscolaire et au primaire de la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke. Son domaine de spécialisation est la didactique du français, plus particulièrement la didactique de la lecture. Ses intérêts de recherche portent notamment sur les stratégies de lecture à l’écran et sur papier, la compréhension en lecture, la littératie familiale, la littératie médicale (health literacy) et à l'enseignement-apprentissage de la littératie en milieu francophone minoritaire. La professeure Carignan est chercheure régulière du Collectif de recherche sur la continuité des apprentissages en lecture et en écriture (CLÉ). Par ailleurs, elle fait partie du Groupe de recherche en littératie médiatique multimodale (LMM), du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) et de l'Observatoire du numérique en éducation (ONE) comme chercheure associée.

Publications

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

Livres

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

  • Montésinos-Gelet, I., Viau, J. et Carignan, I. (dir.) (2022). La gestion de la lecture et la compréhension. Dans I. Montésinos-Gelet, M. Dupin de Saint-André et A. Charron (dir.), La lecture et l’écriture. Fondements et pratiques aux 2e et 3e cycles du primaire. Tome 1. Québec. Chenelière Éducation.
  • Brazeau, H., Carignan, I., Beaudry, M.-C. et Simbagoye, A. (2017). Création d’un matériel pédagogique pour favoriser le développement de la littératie au primaire dans une perspective de construction des savoirs. Dans M.-C. Beaudry, I. Carignan et F. Larose (dir.), Création de dispositifs didactiques et enseignement-apprentissage diversifié en littératie : vers une valorisation de la recherche-développement et de la recherche-action en éducation. (pp. 37-57). Éditions de l'Université de Sherbrooke. http://dx.doi.org/10.17118/11143/9914
  • Roy Venne, M., Carignan, I. et Beaudry, M.-C. (2017). Création d’un matériel pédagogique favorisant le développement de la littératie en cinquième secondaire. Dans M.-C. Beaudry, I. Carignan et F. Larose (dir.), Création de dispositifs didactiques et enseignement-apprentissage diversifié en littératie : vers une valorisation de la recherche-développement et de la recherche-action en éducation. (pp. 113-131). Sherbrooke, Québec. Éditions de l’Université de Sherbrooke. http://dx.doi.org/10.17118/11143/9914
  • Viau, J., Carignan, I. et Montésinos-Gelet, I. (2017). Le rappel de texte au 2e cycle du primaire : une recherche-développement. Dans M.-C. Beaudry, I. Carignan et F. Larose (dir.), Création de dispositifs didactiques et enseignement-apprentissage diversifié en littératie : vers une valorisation de la recherche-développement et de la recherche-action en éducation. (pp. 23-36). Sherbrooke. Éditions de l’Université de Sherbrooke. http://dx.doi.org/10.17118/11143/9914 http://dx.doi.org/10.17118/11143/9914
  • Brazeau, H., Carignan, I., Beaudry, M.-C. et Simbagoye, A. (2017). Création d'un dispositif didactique favorisant le développement de la littératie dans une perspective de construction des savoirs. Dans M.-C. Beaudry, I. Carignan et F. Larose (dir.), La recherche-développement et la recherche-action au service de la littératie. Sherbrooke. Éditions de l’Université de Sherbrooke.
  • Beaudry, M.-C., Carignan, I. et Larose, F. (2017). Introduction: dispositifs didactiques et enseignement- apprentissage diversifié au service de la littératie. Dans M.-C. Beaudry, I. Carignan et F. Larose (dir.), Création de dispositifs didactiques et enseignement-apprentissage diversifié en littératie : vers une valorisation de la recherche-développement et de la recherche-action en éducation. (pp. 2-6). Sherbrooke. Éditions de l'Université de Sherbrooke.
  • Carignan, I., Beaudry, M.-C. et Larose, F. (2016). Introduction: pour une plus grande reconnaissance de la recherche innovante en éducation.. Dans I. Carignan, M.-C. Beaudry et F. Larose (dir.), La recherche-action et la recherche-développement au service de la littératie. (pp. 1-5). Sherbrooke. Les Éditions de l’université de Sherbrooke.
  • Carignan, I., Beaudry, M.-C. et Larose, F. (2016). Introduction: pour une plus grande reconnaissance de la recherche innovante en éducation. Dans I. Carignan, M.-C. Beaudry et F. Larose (dir.), La recherche-action et la recherche-développement au service de la littératie. (pp. 1-5). Québec. Les Éditions de l’université de Sherbrooke.
  • Léger, A.-M., Carignan, I. et Beaudry, M.-C. (soumis 2014). «Favoriser l'intérêt pour la littérature jeunesse humoristique par la création d'un dispositif didactique». Dans M.-C. Beaudry, I. Carignan et F. Larose (dir.), La recherche-développement et la recherche-action au service de la littératie. Sherbrooke. Éditions de l’Université de Sherbrooke.
  • Carignan, I., Grenon, V. et Caron, A. (2012). Les facteurs favorisant l’activation et la non-activation des hyperliens en 6e année du primaire. Dans M. Lebrun, N. Lacelle et J.-F. Boutin (dir.), La littératie médiatique mutimodale. De nouvelles approches en lecture-écriture à l'école et hors de l'école. (pp. 77-91). Montréal. Presses de l’Université du Québec.
  • Carignan, I. (2011). La nouvelle orthographe, quelle aventure!. Dans H. Guy, C. Deslauriers, A. Savoie et M.-D. Létourneau (dir.), Les carnets des aventuriers. (pp. 57-61). Montréal. Les Éditions La Chenelière.
  • Carignan, I. et Beauregard, F. (2010). Lire avec fiston : intégrer la famille dans la lecture. Dans M. Hébert et L. Lafontaine (dir.), Littératie et inclusion: outils et pratiques pédagogiques. (pp. 97-109). Montréal. Les Presses de l'Université du Québec.
  • Carignan, I. (2008). Media literacy in secondary schools: impact of the medium and text organization on reading strategies and comprehension. Dans C. Maltais (dir.), Perspectives on Multiple Literacies. (pp. 83-90). Alberta. Detselig Enterprises Ltd.
  • Carignan, I. (accepté 1969). Études de linguistique appliquée. La Didactique des Langues – Cultures à la recherche d’autres voies.

Rapports de recherche

Actes de colloques

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

Texte de vulgarisation

Recherches

Prix et distinctions

  • 2007  Bourse de rayonnement de la Faculté des sciences de l’éducation (FSE) et de la Faculté des études supérieures (FES).

  • 2006  Bourse de fin d’études doctorales de la Faculté des études supérieures (FES).

  • 2006  Bourse de rédaction de la Faculté des sciences de l’éducation (FSE) et de la Faculté des études supérieures (FES) de l’Université de Montréal.

  • 2006  Bourse de perfectionnement de la Faculté des études supérieures (FES).

  • 2006  Bourse d’excellence de la Faculté des sciences de l’éducation (FSE) de l’Université de Montréal.

  • 2006  Bourse de fin d’études du Fonds d’investissement des cycles supérieurs de l’Université de Montréal (FICSUM).

  • 2005  Bourse d’excellence de la Faculté des sciences de l’éducation (FSE) de l’Université de Montréal.

  • 2003-2005  Bourse de recherche du Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC).

  • 2003  Bourse de mobilité du Gouvernement du Québec pour un séjour de recherche en France.

  • 2002  Bourse d’études de l'Université de Montréal.

  • 2001-2002  Bourse d’excellence des cycles supérieurs PAFARC de l’UQAM.

  • 1997  Bourse d’études. English Language Programme. University of New Brunswick, Fredericton.

Étudiants dirigés par le chercheur

Étudiants codirigés par le chercheur

Dans les médias

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Samedi 2 novembre 2019

On parle de Isabelle Carignan dans L'express.
Un livre pour mieux expliquer les émotions aux enfants
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Agir comme professionnel de l'enseignement
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Lundi 22 octobre 2018

Isabelle Carignan cité dans L'express.
Comment écrire en français en 2018?
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Jeudi 23 août 2018

Un article de Isabelle Carignan dans Le Soleil.
TELUQ: une privatisation sans l’accord du syndicat
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Dimanche 4 mars 2018

Isabelle Carignan cité dans L'express.
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Jeudi 14 décembre 2017

Un article de Christiane Blaser, Erick Falardeau, Isabelle Carignan, François Vincent et Marie-Hélène Forget dans Le Devoir.
L’école québécoise forme-t-elle de bons lecteurs?
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Activités

Du jeudi 29 avril 2021 à 13 h au vendredi 30 avril 2021 à 14 h 45

Colloque
Symposium - La littératie à travers la vie scolaire, communautaire et familiale