Tremblay, K.-N., Moreau, A. C., Morales, E.,
Philion, R., Ruel, J., Dumont, C. et al. (2021). Collaboration interdisciplinaire et pratiques inclusives en enseignement de la littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle importante. Dans F. Julien-Gauthier, H. Gascon et C. Jourdan-Ionescu (dir.),
Pratiques inclusives en déficience intellectuelle. (pp. 65-82).