Sauvaire, M. et Langlois, M.-È. (2020). Quand l’analyse paralyse ; l’écriture analytique et l’écriture réflexive dans l’enseignement de la littérature au collégial auprès d’étudiants en difficulté . Pratiques(187-188). https://doi.org/10.4000/pratiques.9092
Bourses
Bourse sur la réussite éducative et les pratiques novatrices Fonds de bourses Marguerite-Bourgeoys 2019
