Samir Ouddah, étudie au doctorat en Sciences de l’éducation à L’UdeM. Après 17 ans d’enseignement en France et au Québec, en régulier et en éducation physique, ses centres d’intérêts se portent sur les concepts de reconnaissance et du rapport aux savoirs. Son projet de thèse s’oriente vers l’exploration de la perception et de l’influence mutuelle des pratiques de valorisation des enseignants sur l’évolution des rapports aux savoirs de l’élève, dans un contexte d’établissement positif et bienveillant
Rapport aux savoirs et reconnaissance : exploration des perceptions et des influences mutuelles enseignant-élève sur l’évolution des rapports aux savoirs, dans un contexte pédagogique positif et bienveillant