Impact de séquences didactiques mettant en œuvre la grammaire rénovée sur les compétences à lire et à écrire des élèves du secondaire : principaux résultats d’une recherche-action

  • Jeudi 15 avril 2021 de 12 h à 13 h 15 (heure de Montréal)
  • Université Laval
  • à distance

Conférencière/Conférencier

Photo de Marie-Andrée Lord

Lord, Marie-Andrée

Autres activités dans la série Conférences-midi du CRIFPE

Mercredi 26 mars de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
Pour une didactique de l’histoire sensible aux controverses : l’exemple de conflits mémoriels en Suisse romande
  • Jean-Charles Buttier, Université de Genève, Suisse

Mercredi 12 mars de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
Diversité ethnoculturelle et éducation inclusive en Espagne : définition, caractérisation et défis des cultures, des politiques et des pratiques éducatives
  • Mercedes Morey Lopez, Universitat de les Illes Balears

Mercredi 12 février de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
Des recherches aux méthodologies créatives : état des lieux et perspectives
  • Delphine Odier-Guedj, Haute école pédagogique du canton de Vaud
  • Lisa Lefèvre, Haute école pédagogique du canton de Vaud
  • Floriane Moulin, Haute école pédagogique du canton de Vaud
  • Rashmi Rangarajan, Haute école pédagogique du canton de Vaud

Mercredi 22 janvier de 12 h à 13 h (heure de Montréal)

Conférence / webinaire
Le nouveau référentiel de l’inclusion scolaire et ses enjeux en termes de développement des compétences psychosociales des élèves
  • Marie Jacobs, Haute école pédagogique du canton de Vaud